Педагогика искусства

Содержание:

литература в образовании

Абрамовская Людмила Николаевна

Возможности семиотического подхода при изучении литературы

Микушонов Олег Валерьянович

Сценическое моделирование на уроках литературы в основной школе

Полосухина Ирина Анатольевна

Представления современных подростков о ценности художественного творчества (тестирование 2011 г.)

информационные и коммуникационные технологии в художественном образовании

Белоусова Наталья Викторовна

Содержание и виды поисковой деятельности педагога-музыканта в сети Интернет

психолого-педагогические исследования

Бережная Мария Сергеевна, Фузейникова Ирина Ниловна, Криницына Анастасия Вячеславовна

Самоопределение детей и молодежи в творческой деятельности

педагогика искусства

Брикунова Свстлана Сергеевна

Диалог с искусством как сотворчество в свете православной парадигмы

Копцева Татьяна Анатольевна

Передвижная выставка детского рисунка – социально значимый художественно-педагогический проект

Ширяева Наталья Станиславовна

Этнопедагогические технологии изучения прибауток на уроках русского народного творчества

теория и методика профессионального образования

Дунаева Наталия Юрьевна

Обучение рисунку в Московском филиале Высшей школы народных искусств

Иванова Светлана Анатольевна

Педагогическая специфика аттестационных испытаний в системе хореографического образования: на примере народно-сценического танца

Полянский Константин Анатольевич

Актуальные проблемы профессионального становления певца-актера

Щадина Алла Николаевна

Педагогические проблемы обучения музыкальному сопровождению классического танца: личностно ориентированный подход

Власова Ирина Михайловна

Методика организации проектной деятельности бакалавров-дизайнеров при изучении гарфических редакторов

музыкальное образование

Газизова Ирина Александровна

Педагогическая адаптация детей младшего школьного возраста на начальном этапе обучения в ДМШ и ДШИ (класс специального инструмента)

Кашина Наталья Ивановна

Этнокультурный компонент на уроках музыки в современных казачьих учебных заведениях

Лушина Анастасия Андреевна

Традиционные и инновационные направления развития интереса к музыке у учащихся детских музыкальных школ на уроке фортепиано

Столица Александр Александрович

Воспитание личности педагога-музыканта в процессе изучения православной духовной музыки

Цуркис Галина Львовна

О возможности применения методов театральной педагогики в фортепианном обучении

классическое наследие

Грачёв Вячеслав Николаевич

Духовная музыка А. Пярта: особенности фактурно-тембровых решений

культурология образования

Калянов Александр Викторович

Социально-культурные факторы формирования самосознания учащихся

Казакова Светлана Викторовна

Формирование аудиальной культуры младших школьников на дисциплинах художественно-эстетического цикла в общеобразовательной школе

Копцева Наталья Петровна, Лозинская Вера Петровна

Музыкальное мышление и его функции

Печко Лейла Петровна

Образы реальности и искусства в культурно-эстетическом сознании будущего учителя

Прощенко Оксана Викторовна

Воспитание культуры речи старшеклассников как задача развития отечественной культуры на современном этапе

Сухова Елена Анатольевна

Методический аспект воспитания толерантности у младших школьников

методы интеграции в художественном образовании

Кожаринова Александра Алексеевна

Использование интегративного подхода в организации занятий декоративно-прикладного искусства с детьми

Лаушкина Римма Николаевна

Формирование эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста средствами взаимосвязи разных видов искусства

художественное развитие детей

Новикова Наталья Алексеевна

Творческий подход в художественном образовании

Протасова Екатерина Юрьевна, Лыкова Ирина Александровна, Родина Наталья Михайловна

О своеобразии художественной культуры дошкольника (по материалам зарубежных изданий)

Рыжова Наталья Александровна

Развитие творчества у детей и взрослых как условие образования для устойчивого развития

Яковлева Наталия Викторовна

Влияние универсальных учебных действий на успешность преемственности дошкольной и школьной ступеней образования (на занятиях художественным творчеством)

театральная педагогика

Сорокин Вячеслав Николаевич

О характерных особенностях методических разработок в системе К. С. Станиславского и педагогической психологии Л. С. Выготского