1. Рассмотрим один из множества проектов, представленных на сайте:
«Вэб-поиск – художник, которого ты выбрал».
http://www.princetonol.com/groups/iad/lessons/ middle / spotlite.htm

Сценарий:
ты являешься куратором выставки знаменитого художника (по твоему выбору). Эта выставка будет представлена на диске (содержание которого ты разработаешь, используя PowerPoint®), а также в формате он-лайн также твоего дизайна (с использованием FrontPage). Используй Интернет-ресурсы (см. список ниже), чтобы найти, как минимум, пять работ для твоей презентации и предоставить как можно больше ссылок на работы художника для он-лайн выставки. Также ты должен разработать практический проект для детей, которые придут на эту выставку в музей.

1. Выбери художника (дополнительные баллы будут засчитаны за выбор современного живущего художника; отправь ему e-mail для подтверждения разрешения использовать репродукции его работ).
(Дополнительно по ссылке прилагаются требования к уроку – прим. авт.)
2. Начни поиск с этих сайтов:

• Artcyclopedia Search – информация о художниках, стилях и направлениях, техниках живописи и тематике работ. Качественный сайт со ссылками на другие сайты.

• Carol Jackson Gerten - Fine Arts - отсканированные репродукции картин и информация о биографии художников.
• Carol Gerten Mirror Site
• Mark Harden Artchive - отсканированные репродукции

• Olga ' s Gallery – этот сайт может содержать неожиданные интересные дополнения.

• Art History on the Web – создан Крисом Виткомбом, Суит Брайар Колледж.

Дополнительная информация на сайтах:
• Ixquick Metasearch
• Dog Pile!
• Ask Jeeves
• Yahoo
• Google
(Далее приводятся ссылки на ресурсы сайта и Интернета для помощи в выполнении проекта – прим.авт.)

>> Требования к оформлению задания. Образцы.
>> Примеры описания творчества художников и периодов культуры.
>> Образец Интернет-страницы о творчестве Пабло Пикассо.
>> Цитаты.
>> Авторские права – правила использования информации в Интернете.
>> Закон об авторских правах в Интернете.
>> Авторские права для учителей: ссылки на сайты, на которых обсуждаются (детьми и взрослыми) авторские права и обязанности детей в Интернете:

All Rights and Wrongs - Copyright Information – сайт создан детьми
Copyright Kids: Цитата со страниц сайта: «Дети, создающие сайты, должны понимать, почему авторские права, авторские знаки и лицензии очень важны… Обсуждение и объяснение авторских прав и их нарушения являются важной темой в век электроники и Интернета».
(Далее приводится образец запроса на публикацию материала – прим.авт.)

Для учителей: важно, чтобы ученики научились оценивать достоверность сайтов и используемых ресурсов.

Ресурсы для разработки материалов для учащихся:

Web Credibility Project – ( Университет Стэнфорд )
Kathy Schrock's Guide for Educators -Critical Evaluation Surveys

Узнать художника: образец для поиска фактов.

(Инструкция для ученика, работающего над проектом. План является обязательной основой для подготовки проекта – прим.авт.)

•  Имя художника

•  Годы жизни, даты рождения и смерти (возможно, после всей проделанной работы ты захочешь отпраздновать день рождения художника!)

•  Найти краткую биографию (около 150-200 слов). Сохрани ее в формате текста, а также запиши электронный адрес ресурса.

•  Найди биографию с более подробным описанием жизни и творчества, если тебе хочется узнать больше. Также сохрани материал (см. п.3). Ты можешь либо поместить ссылку на сайт в своем проекте, либо включить этот материал в гипер-среду своей вэб-страницы в формате PowerPoint ®

•  Найди фотографию или портрет (это может быть автопортрет или портрет, созданный другим художником). Это ты сможешь использовать на вэб-странице, в презентации или в виде постера.

•  Выбери, как минимум, пять работ художника для выставки в твоем «Музее» и для «Виртуального музея». Помни, ты должен иметь ссылки для всех произведений (электронные адреса) и факты о выбранных работах (время создания, техника, размер, где хранится).

•  Узнай, в каком стиле работал выбранный тобою художник. Сможешь ли ты описать как минимум одну из работ в деталях, чтобы другие смогли понять особенности этого стиля в этой работе? Какую технику использовал художник? Какова основная тема его творчества ?

•  Найди, как минимум, пять Интернет-сайтов с большим количеством информации о художнике. Сохрани ссылки в формате Word Document как документ с названием «имя художника – список ссылок». Ты сможешь разместить эти ссылки на своей Интернет-странице и в презентации PowerPoint .

•  Создай «линию жизни» художника, на которой размести, как минимум, пять событий из жизни художника и, как минимум, пять известных событий мировой истории и пять художественных событий. Как правило, художники чутко реагируют на события в мире и отражают это в своем творчестве.

•  Помести художника рядом с тем событием, которое оказало значительное влияние на его творчество. События мировой истории и искусства должны идти рук об руку. Твоя лини времени будет представлять собой последовательность событий в жизни художника. Объедини события в мире с событиями в жизни художника .

•  Дополнение: найди музыку, соотносящуюся с периодом времени, в котором жил художник (дана ссылка).

>>вернуться на страницу ссылок>>